作者:姜艳 
《树真好》之后是三年级的语文《盘古开天地》，一开始，在音乐的渲染之下，教师带领学生走入了神秘的神话世界。课本仍是以读为主，通过反复多样，有层次的朗读，把理解与体验融为一体，加强了体验，减少了理性分析。我觉得这节课有一地方不太妥当，在学习课文第四节，可能时间关系，教师直接说出了这一节写法上的特点。之后，教师安排了一个练笔，要求学生用“他的      ，变成了       ”这个句式写话，在写之前，我觉得教师提的要求不够明确，有一个学生写：他的头发，变成了草，教师也觉得欠美，叫另一个学生修改，另一个学生改成了“他的头发，变成了一根根稻草，”我觉得教师应该在写之前提出明确的要求，要求他们写出“美感”，而且我觉得这一环节设计没有必要，也存在一定难度，因为第四小节已经把盘古的     ，变成      ，写得差不多了，学生很难再写出什么花样了，这一环节是否可以省略掉呢？大家来看看。

附第四小节

    盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了是四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地东、西、南、北四极；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……

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